Jika Unis Tetap Dengan Penilaian Online Setelah COVID, Mereka Akan Berbuat Lebih Banyak untuk Menghentikan Selingkuh | Siger Lampung Teknologi

Sementara kelas tatap muka kembali dibuka setelah gangguan COVID selama dua tahun terakhir, penelitian kami menunjukkan setidaknya beberapa universitas Australia berniat untuk melanjutkan penilaian online sepenuhnya. Siswa mengatakan mereka pikir menyontek lebih mudah secara online. Ada beberapa bukti bahwa itu meningkat dengan pergeseran online.

Namun penelitian kami, yang mencakup 41 universitas Australia, hanya menemukan sedikit bukti perubahan dalam kebijakan integritas akademik mereka (yang berlaku untuk semua program studi) dan praktik (yang mungkin berbeda dari satu mata pelajaran ke mata pelajaran lainnya) untuk mengatasi masalah ini. Minat khusus kami adalah dalam kursus komputasi.

Penggunaan perangkat lunak untuk memantau siswa secara otomatis selama ujian online, yang dikenal sebagai pengawasan jarak jauh, semakin umum. Secara intuitif, teknologi ini tampaknya memiliki keunggulan untuk mendeteksi kecurangan. Namun, banyak yang mengangkat kekhawatiran tentang etika dan kemanjuran sistem ini.

Bacaan Lainnya

Hidup akan jauh lebih mudah bagi para pendidik jika yang harus mereka lakukan hanyalah menawarkan pendidikan kepada siswa mereka. Tetapi mereka berkewajiban untuk menilai siswa mereka. Ini merupakan aspek integral dari proses pendidikan.

Sayangnya, beberapa melihat hasil penilaian, bukan pendidikan, sebagai tujuan akhir. Siswa mengandalkan hasil ini ketika melamar pekerjaan. Pengusaha mengandalkan hasil yang sama untuk membantu mereka memutuskan lulusan mana yang akan dipekerjakan. Dengan begitu banyak yang dipertaruhkan, akan selalu ada siswa yang memilih untuk menyontek.

COVID memaksa perubahan penilaian tergesa-gesa Pandemi memaksa universitas untuk buru-buru memikirkan kembali banyak praktik, termasuk penilaian. Salah satu tantangan utama adalah bagaimana mengawasi tugas penilaian seperti ujian ketika ini dipindahkan secara online.

Pendidik dan peneliti telah melaporkan pelanggaran akademik kemudian meningkat. Pelanggaran akademik meliputi menyontek, plagiarisme, kolusi, dan pemalsuan atau pemalsuan data.

Universitas kami diwajibkan untuk menetapkan kebijakan dan praktik untuk melindungi integritas akademik. Kebijakan ini harus memberikan pendidikan dan pelatihan tentang praktik yang baik dan tindakan untuk mengurangi risiko kecurangan dan perilaku buruk lainnya. Universitas Australia telah menguraikan prinsip-prinsip praktik terbaik.

Proyek penelitian kami mengeksplorasi perubahan pada praktik penilaian sebagai akibat dari COVID. Kami ingin melihat seberapa efektif hal ini dalam mencegah pelanggaran akademik. Kami memeriksa kebijakan dan prosedur integritas akademik di 41 universitas Australia yang menawarkan kursus komputasi, mewawancarai pendidik komputasi terkemuka di universitas ini, dan menyurvei akademisi komputasi.

Apa yang ditemukan oleh studi tersebut? Kami menemukan sedikit bukti bahwa kebijakan dan prosedur integritas akademik secara eksplisit menangani keadaan yang disebabkan oleh COVID.

Dari 41 universitas, 38 menawarkan pendidikan online atau jarak jauh untuk kursus komputasi. Empat menawarkan sebagian besar kursus komputasi mereka dalam mode online/jarak jauh. Hanya satu yang tidak menawarkan kursus komputasi dalam mode online/jarak jauh.

Tetapi hanya lima universitas di seluruh negeri yang mengakui kemungkinan ujian online dalam kebijakan mereka. Bahkan di kelima ini tidak ada perbedaan kebijakan antara tugas penilaian online dan tatap muka.

Kesimpulannya tampaknya bahwa aturan dan peraturan yang mengatur integritas akademik umum berlaku sama untuk semua tugas penilaian, termasuk tugas online.

Beberapa responden kami menyatakan keprihatinan bahwa kebijakan saat ini tidak efektif. Perhatian khusus adalah waktu dan upaya yang diperlukan untuk mempersiapkan kasus pelanggaran terhadap siswa.

Seorang akademisi berkata: “Alasan apa pun yang diberikan seorang siswa secara otomatis dipercaya, meskipun banyak bukti plagiarisme. Selain itu, mahasiswa mengaku belum mengerjakan modul integritas akademik untuk mendapatkan pengurangan hukuman. Tidak terbayangkan bahwa siswa kelas tiga tidak tahu apa itu plagiarisme […] namun mereka diberi peringatan dan tidak ada konsekuensi nyata.” COVID telah mengubah kebutuhan dan harapan siswa. Penelitian menunjukkan banyak siswa sekarang lebih suka belajar online. Universitas harus mempertimbangkan kebutuhan siswa akan lebih banyak fleksibilitas, termasuk menawarkan ujian online.

Meskipun demikian, sejumlah responden kami mencatat peningkatan kecurangan dan pelanggaran integritas lainnya saat penilaian dipindahkan secara online. Beberapa mencatat ini mungkin sebagian karena kesulitan yang dihadapi siswa. Seorang akademisi berkata: Ujian dan ulangan online adalah tantangan besar. Siswa terkadang mengeluh bahwa laptop mereka mati, atau koneksi internet mereka putus di tengah ujian. Kasus-kasus seperti itu menuntut perlunya mengembangkan serangkaian pertanyaan baru.

Poros mendadak ke pendidikan online menyisakan sedikit waktu, bagaimanapun, untuk membuat perubahan substansial pada rezim penilaian. Kursus yang mengandalkan tes di kelas dan ujian akhir yang diawasi secara pribadi dilanjutkan dengan mereka, hanya menjatuhkan pengawasan langsung. Dalam beberapa kasus, ujian 24 jam menggantikan ujian dua atau tiga jam, atau ujian yang lebih pendek dilakukan dalam jangka waktu yang lebih lama. Apa yang dapat dilakukan untuk memulihkan integritas? Satu atau dua pendekatan yang disarankan mungkin menjanjikan.

Banyak responden mencatat kebutuhan untuk mengembangkan jenis pertanyaan baru. Ini akan dirancang agar tidak terlalu rentan untuk mencari jawaban dalam pencarian web, kolusi di antara siswa dan kecurangan kontrak, di mana siswa membayar orang lain untuk melakukan pekerjaan mereka. Basis data Badan Standar dan Mutu Pendidikan Tersier yang baru diperbarui mencantumkan 2.333 situs web dugaan kecurangan akademik komersial, termasuk 579 yang secara khusus menargetkan siswa di sektor pendidikan tinggi kami.

Sayangnya, pendekatan ini tampaknya selalu melibatkan lebih banyak pekerjaan untuk para akademisi. Lebih lanjut, mereka tampaknya tidak mungkin mencapai integritas yang biasanya ditawarkan oleh ujian yang diawasi secara tatap muka.

Dengan dimulainya kembali kelas tatap muka, akankah universitas mengembalikan campuran penilaian sebelumnya, termasuk ujian dan ujian tatap muka yang diawasi? Beberapa responden kami mengindikasikan universitas mereka berniat untuk melanjutkan penilaian online sepenuhnya. Tidak ada yang memberi tahu kami bahwa universitas mereka mengubah kebijakan atau prosedur mereka untuk melindungi integritas akademik dengan lebih baik dalam situasi seperti ini.


Pos terkait

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.